——教育部教師工(gōng)作司負責人就《教育部 财政部關于實施職業院校教師素質提高計劃（2021—2025年）的通知(zhī)》答記者問

近日，教育部、财政部聯合印發《關于實施職業院校教師素質提高計劃（2021—2025年）的通知(zhī)》（以下(xià)簡稱《計劃》），全面安排和部署“十四五”時期職業院校教師培訓工(gōng)作。教育部教師工(gōng)作司負責人就《計劃》回答了記者提問。

一(yī)、請您談談《計劃》出台的背景

答：職業教育教師隊伍是職業教育的中(zhōng)堅力量，建設高素質“雙師型”教師隊伍是加快推進職業教育現代化的基礎性工(gōng)作。黨的十八大(dà)以來，以習近平同志(zhì)爲核心的黨中(zhōng)央把職業教育擺在突出位置，對職業教育作出了一(yī)系列重要戰略部署。2020年教師節，習近平總書(shū)記向全國廣大(dà)教師寄語，希望廣大(dà)教師“積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書(shū)育人本領”。這對加強新時代職業教育教師隊伍建設、推進職業教育“三教”改革、促進職業教育提質培優指明了新方向、提出了新要求。2021年4月，習近平總書(shū)記在全國職業教育大(dà)會上作出重要指示，加快構建現代職業教育體(tǐ)系，培養更多高素質技術技能人才能工(gōng)巧匠大(dà)國工(gōng)匠。

爲貫徹落實習近平總書(shū)記關于職業教育的重要論述和全國職業教育大(dà)會精神，加強職業院校高素質“雙師型”教師隊伍建設，促進職業教育高質量發展，2021年7月29日，教育部、财政部印發《關于實施職業院校教師素質提高計劃（2021—2025年）的通知(zhī)》，啓動實施“十四五”時期職業院校教師素質提高計劃，切實加強“雙師型”教師培養培訓，優化教師隊伍人員(yuán)結構，提高教師教育教學水平，爲構建現代職業教育體(tǐ)系、“培養更多高素質技術技能人才、能工(gōng)巧匠、大(dà)國工(gōng)匠”提供有力師資(zī)保障。

二、請您介紹《計劃》的起草過程

答：一(yī)是開(kāi)展專題調研。前期組織《計劃》研制組深入部分(fēn)職業院校，通過座談會形式，開(kāi)展實地調研；通過視頻(pín)會議等形式，分(fēn)别開(kāi)展職業技術師範院校、高等職業學校、中(zhōng)等職業學校專家調研會；通過線上等形式，深度訪談專家學者，聽(tīng)取意見建議。二是總結實施經驗。組織全國職業院校教師培訓專家組對“十三五”期間職業院校教師素質提高計劃實施情況及承訓基地建設工(gōng)作進行專項詢導，梳理職業院校教師素質提高計劃實施以來的成效和問題，結合專題調研結果，研究制訂《計劃》和指導方案。三是征求各方意見。廣泛聽(tīng)取教育行政管理人員(yuán)、職業院校負責人、教師代表、有關專家的意見建議，組織專家進行研究論證。在充分(fēn)借鑒基層經驗、廣泛征求意見的基礎上，正式頒布實施《計劃》。

三、請您介紹《計劃》的主要内容

答：《計劃》由總體(tǐ)要求、重點任務、保障措施三部分(fēn)組成。主要内容包括：一(yī)是總體(tǐ)要求。對接職業教育高質量發展和深化新時代教師隊伍建設改革的總體(tǐ)要求，聚焦職業教育改革的核心任務，突出“雙師型”教師個體(tǐ)成長和“雙師型”教學團隊建設相結合，推進校企共建“雙師型”教師培養培訓基地，把教師、教材、教法改革（“三教改革”）、“學曆證書(shū)+若幹職業技能等級證書(shū)”（以下(xià)簡稱1+X證書(shū)）制度、教師企業實踐等作爲重點内容。二是重點任務。在培訓内容方面，将思想政治和師德師風納入教師培訓必修内容，聚焦1+X證書(shū)制度和企業實踐，同時全面提升教師信息化教學能力。在培訓體(tǐ)系方面，科學設計培訓方案，完善政府、行業企業、學校、社會等多方參與的培訓機制。在教師發展支持體(tǐ)系方面，打造高水平教師培訓機構，鼓勵校企共建教師發展中(zhōng)心，推進培訓資(zī)源共建共享。在監督考核評價方面，定期組織開(kāi)展質量監測、視導調研和跟蹤問效，健全考核評價機制，加強實施過程及成效的績效考核。三是保障措施。明确國家、省、市、縣、校級培訓重點，完善培訓體(tǐ)系，落實地方責任。明确經費(fèi)使用要求，強化地方支出，加強經費(fèi)保障。要求地方制定“十四五”時期實施規劃，每年按要求報送年度實施方案。

四、請您談談“十四五”時期《計劃》有哪些創新？

答：《計劃》的創新之處，主要有以下(xià)三個方面：

一(yī)是深化“三教”改革，提升教育質量。推出課程實施能力提升、信息技術應用能力提升、1+X證書(shū)制度種子教師培訓、公共基礎課教學能力提升、訪學研修等五大(dà)舉措，切實提升職業院校教師隊伍整體(tǐ)素質和建設水平。

二是校企雙向交流，深化産教融合。一(yī)方面選派職業院校青年教師到國家級教師企業實踐基地，采用教師企業實踐流動站頂崗、參與研發項目、兼職任職等方式，開(kāi)展産學研訓一(yī)體(tǐ)化崗位實踐；一(yī)方面支持職業院校設立一(yī)批産業導師特聘崗，采取兼職任教、合作研究、參與項目等方式，聘請企業工(gōng)程技術人員(yuán)、高技能人才、管理人員(yuán)、能工(gōng)巧匠等到學校工(gōng)作。建立教師到企業實踐和企業人才到學校工(gōng)作的常态化機制。

三是啓動“雙名”工(gōng)程，發揮示範作用。開(kāi)展名師、名匠團隊培育、名校長、書(shū)記培育、培訓者團隊建設，通過示範引領、重點推進、以點帶面，提高教師“雙師”素質和校長辦學治校能力，努力造就一(yī)支師德高尚、技藝精湛、專兼結合、充滿活力的高素質“雙師型”教師隊伍。

五、對提高《計劃》實施質量有哪些具體(tǐ)措施？ 

答：一(yī)是加強組織領導。教育部負責《計劃》的頂層設計、總體(tǐ)規劃、年度任務部署和績效評價，優化工(gōng)作推進相關制度。各省級教育部門要加強對本地區《計劃》的組織實施，建立健全工(gōng)作推進機制，制定本地區年度實施方案，加強監督檢查、跟蹤問效。

二是明确各級任務。進一(yī)步明确國家、省、市（區）、縣、校各級主要任務。國家級培訓主要面向專業帶頭人、名師校長（書(shū)記）和培訓者，省級培訓主要面向骨幹教師、小(xiǎo)衆專業專任教師，市（區）縣培訓主要面向中(zhōng)職院校教師，校本研修主要面向高職院校教師。

三是完善經費(fèi)保障。中(zhōng)央财政通過專項資(zī)金渠道對《計劃》實施予以支持，各地要加強職業教育教師隊伍建設資(zī)金使用管理，确保經費(fèi)按時撥付。經費(fèi)投入要進一(yī)步突出改革導向。嚴格界定經費(fèi)開(kāi)支範圍，規範撥付流程，加強經費(fèi)使用監管，提高經費(fèi)使用效益。

四是開(kāi)展督查評估。完善政府、行業、企業、職業院校等共同參與的質量評價機制，支持第三方機構開(kāi)展評估，采取專家實地調研、現場指導、網絡監測評估、學員(yuán)匿名評估、第三方評估等方式，對各機構項目實施過程及成效進行考核,考核結果作爲經費(fèi)分(fēn)配、任務調整的重要參考。

附件：教育部 财政部關于實施職業院校教師素質提高計劃（2021—2025年）的通知(zhī)（教師函〔2021〕6号）.docx