在推進教育信息化發展過程中(zhōng)，高校領導幹部，特别是一(yī)把手信息化領導力的提升是推動學校信息化建設和應用的關鍵，其系統規劃能力、信息化教學和課程改革領導能力、教師專業發展領導能力等等，将直接影響到學校教育信息化的發展和深層次應用。提升信息化領導力，對廣大(dà)高校領導幹部适應當前形勢要求，以教育信息化帶動教育現代化，推動高校内涵發展和質量提升具有很強的針對性和現實意義。

加強信息化領導力建設，根在觀念，要在學習，貴在創新，重在擔當。

一(yī)是要轉變觀念。作爲一(yī)名合格的高校管理者，其自身理想信念和價值追求必須具備堅定性和先進性。當前，信息技術的全面滲透深刻影響着教育理念、模式和走向，在雲計算、大(dà)數據、物(wù)聯網、慕課等新技術、新模式的沖擊下(xià)，傳統的高等教育管理模式已經不能适應新時期的教育要求。這就要求高校領導幹部應勢而動，及時轉變教育觀念，樹(shù)立與信息時代相适應的教育價值觀。堅持育人爲本，強化信息技術與教育教學深度融合創新，把教育信息化的理念融入教育教學、學科建設、管理服務等各方面的工(gōng)作中(zhōng)去(qù)，通過信息化創新人才培養、科學研究、内部管理模式，提升學校的學術水平和管理水平，建設高水平大(dà)學。

二是要善于學習。面對日新月異的信息技術革命，高校領導幹部一(yī)定要樹(shù)立終身學習的理念。通過學習用先進的教育信息化理念武裝自己的頭腦，不斷提升自身的信息素養和辦學治校的本領。在學習的過程中(zhōng)要注意兩個方面。一(yī)要堅持正确的學習方向。認真學習馬克思主義理論和習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，真正掌握馬克思主義立場、觀點、方法。隻有準确把握共産黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律以及教育發展規律，才能堅持正确的社會主義辦學方向。二要理論聯系實際。學習的根本目的是增強工(gōng)作本領、提高教育信息化發展水平。領導幹部要學會用互聯網思維推進教育綜合改革，學會通過網絡走群衆路線。習近平總書(shū)記在網絡安全和信息化工(gōng)作座談會上的講話(huà)中(zhōng)，明确要求：“善于運用網絡了解民意、開(kāi)展工(gōng)作，是新形勢下(xià)領導幹部做好工(gōng)作的基本功。各級幹部特别是領導幹部一(yī)定要不斷提高這項本領。”所以要注重學習掌握利用網絡引導輿論、反映民意，以信息化爲載體(tǐ)，暢通溝通渠道，拓寬工(gōng)作思路。積極引導廣大(dà)師生(shēng)爲信息化建設目标而共同努力，從而進一(yī)步完善學校信息化發展的願景。

三是要勇于創新。在推進教育信息化進程中(zhōng)，高校領導幹部一(yī)定要發揚創新精神，創造性地開(kāi)展工(gōng)作。首先要創新辦學理念。堅持育人爲本的理念，運用信息化手段，進行個性化和差異化教學，着力培養具有21世紀核心價值觀的創新型人才。其次是環境創新，以學習者爲中(zhōng)心打造智慧課堂、智慧校園、智慧學區。三是内容與方法創新，利用信息技術改變教學内容的組織結構、呈現形式、傳輸方法和服務模式，形成适應信息化條件下(xià)的先進教學方法和模式，實現以學生(shēng)爲主體(tǐ)，以教師爲主導的個性化、數字化學習。四是管理體(tǐ)制機制創新，進行管理流程再造和組織結構重組，重組學校管理體(tǐ)系的内部結構，建立扁平化組織體(tǐ)系，形成更加高效、更加精幹的管理架構。充分(fēn)運用信息化手段，搭建教學科研、績效評估、行政督辦等管理平台，提升管理效能。

四是要敢于擔當。教育信息化，關鍵在于“化”，“化”就是對教育流程進行再造，對教育體(tǐ)制進行重組，變革傳統的教育模式，重塑教育生(shēng)态。這一(yī)過程必然會涉及學校内部資(zī)源、權力和利益關系的深刻調整，也會牽涉教師教學理念方法及職能部門管理模式的關聯變化，陣痛和阻力一(yī)定會同時出現。這就要求高校領導幹部要有強烈的擔當精神，堅持原則、敢抓敢管、勇于擔責。領導幹部有沒有擔當精神關鍵看有沒有高效的執行力。爲此，領導幹部一(yī)方面要在信息化建設中(zhōng)科學謀劃，作出表率，走在前列，增強自身的人格魅力，形成無形的凝聚力和号召力;另一(yī)方面要建立科學規範有效的約束激勵機制，推動職能轉變，強化監管評估和服務。

創新的事業呼喚創新的人才，創新的人才需要創新的教育。作爲創新人才培養高地，高校肩負着重大(dà)責任。作爲高校領導幹部一(yī)定要站在國家發展戰略的高度，認清形勢，以“兩學一(yī)做”學習教育爲動力，帶頭樹(shù)立和落實教育信息化發展新理念，帶頭攻堅克難敢于擔當。對看準的問題、明确的信息化發展戰略，要堅決行動、紮實推進;對改革過程中(zhōng)出現的新情況、新問題，要及時研究、加強引導、有力解決，堅定不移、循序漸進地推動高等教育改革創新發展。